Nivel Inicial

El área está orientada a que nuestras niñas tomen conciencia de su cuerpo. Esta toma de conciencia es indispensable para la realización y el progresivo control de sus movimientos finos o específicos, así como para la posición respecto a su centro de gravedad.

El área busca integrar nuevos movimientos de segmentos gruesos del cuerpo para que las niñas exploren su medio, perfeccionen en forma gradual sus desplazamientos al explorar el medio que les rodea, manteniendo un equilibrio postural incipiente.

Además, se busca que las niñas se sientan cómodas en su cuerpo, lo conozcan, controlen y manejen más, y en consecuencia, influyan en su comportamiento tónico-emocional. Permite, mediante actividades lúdicas, las niñas dominen los elementos espacio-temporales y perfeccionen el control motor.

Durante este trabajo se utiliza el cuerpo discriminando partes superiores e inferiores, con ayuda de diversos materiales lúdicos como son balones, aros, conos, bloques entre otros.

Nivel Primario

PRIMERO- SEGUNDO- TERCER GRADO

Nuestras niñas deben desarrollar las habilidades motrices básicas, ya que sus experiencias motrices serán válidas para unos posteriores aprendizajes mayores, como pueden ser las habilidades específicas para la iniciación deportiva a diversos tipos de deportes, además de que les serán útiles para aspectos tan trascendentales que se les puedan presentar en la vida cotidiana como (caminar, correr, evitar obstáculos...).

Las habilidades motoras básicas de nuestras niñas se desarrollan en diversas actividades lúdicas con diversos elementos.

Se desarrollan juegos relacionados con los lanzamientos y las recepciones que es un contenido que se trabaja dentro de las habilidades motrices básicas.

El lanzamiento se puede definir como una habilidad motriz que permite al sujeto desprenderse de un móvil con la ayuda de los miembros superiores para posteriormente recorrer una trayectoria.

Por otro lado la recepción es la habilidad por la cual el individuo intercepta un móvil en desplazamiento mediante los miembros posteriores.

Saltar, es una habilidad básica, donde coordinar con un elemento como es la soga hace trabajar distintas partes de nuestro.

Por lo tanto, se debe trabajar la coordinación óculo-manual para la consecución de un gesto eficaz.

Su expresión corporal también se desarrolla en cada sesión con diferentes ritmos, objetos, demostrando habilidades diversas.

Nivel Primario

CUARTO Y QUINTO  GRADO 

El uso de las cuerdas para saltar ha sido tradicionalmente uno de los juegos favoritos de las niñas.

Los ejercicios con soga son completos ya que se emplea la coordinación y ritmo.

El salto con cuerda endurece y renueva la textura de los músculos, y se considera adecuado para el corazón y los pulmones.

Nuestras niñas, han demostrado que con paciencia y empeño poder trabajar con soga ha sido una experiencia diferente, se esforzaron en coordinar sus movimientos, mejorar su cantidad de saltos, realizar diferentes saltos con la soga (con un pie, doble, simple, cruzado, chavo, caballito, entre otros), desarrollando su capacidad física y habilidad motora.

La Marcha y La Carrera

La Marcha:

Es una consecuencia de la adquisición de una mayor fuerza y desarrollo de los mecanismos sensoriomotores que permiten mejor equilibración y mayor coordinación neuromuscular.

La marcha evoluciona durante la primera infancia (reptación, cuadrupedia, marcha bípeda) hasta los 4 años, llegando a una marcha mas armoniosa, semejante a la del andar adulto. Sus características son:

-Tronco recto,

-Brazos en oposición a las piernas,

-Movimiento rítmico de la zancada,

-Seguimiento de la línea de marcha.

La Carrera:

De estructura similar a la marcha, se diferencia de ésta en la llamada fase aérea y en la necesaria mayor fuerza para recibir el peso del cuerpo durante la misma. Se inicia a partir de los 2-3 años con dificultades para el giro o la detención brusca, siendo ya bien utilizada en los juegos a la edad de 5-6 años en que llega a asemejarse a la del adulto. Sus características son:

-Tronco ligeramente inclinado hacia adelante.

-Cabeza y mirada hacia adelante.

-Brazos con balanceo libre en el plano Sagital.

-Elevación de la rodilla.

-Fase de vuelo.